Tuần: 35 Ngày soạn: 02/05/2016
Tiết PPCT: 171 - 172 Ngày dạy: 04/05/2016

KIỂM TRA HỌC KỲ II

I. MỤC ĐÍCH KIỂM TRA:
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức và kỹ năng cơ bản tổng hợp kiến thức đã học ở chương trình lớp 9 và giúp cho các em HS ôn tập những kiến thức đã học. Rèn cho HS kĩ năng làm bài văn tự luận. Bồi dưỡng lòng yêu thích môn văn học
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Hình thức: Cho học sinh làm kiểm tra phần tự luận: 120 phút
III. THIẾT LẬP MA TRẬN:
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: Đề và đáp án của sở GD & Đào tạo Lâm Đồng.
V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM:
IV. XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
************************************





























Tuần: 35 Ngày soạn: 02/05/2016
Tiết PPCT: 173 Ngày dạy: 14/05/2016

THƯ, ĐIỆN CHÚC MỪNG VÀ THĂM HỎI

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Nắm được đặc điểm, tác dụng và cách viết thư ( điện) chúc mừng thăm hỏi.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ
1. Kiến thức: Mục đích, tình huống và cách viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi.
2. Kĩ năng: Viết thư (điện)chúc mừng, thăm hỏi.
3. Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu quý văn học
C. PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, tìm tòi, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (1P): Kiểm diện HS:
- Lớp 9A2: ss......vắng ...... (...............................................................)
2. Kiểm tra bài cũ (2P): GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới (1P): (42P)
- Vào bài (1P): Sự cần thiết dùng thư điện trong đời sống xã hội; cần hiểu phải dùng thế nào ? Để đạt được yêu cầu và thực hành việc dùng thư điện đó là mục đích của tiết học này.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY

TÌM HIỂU CHUNG (22P)
+H/S đọc mục (1) trang 202
Những trường hợp nào cần gửi thư (điện) chúc mừng? Trường hợp nào cần gửi thăm hỏi?
a,b: Chúc mừng.
c,d: Thăm hỏi.
Hãy kể thêm những trường hợp khác?
Mục đích, tác dụng của thư điện chúc mừng và thăm hỏi khác nhau ntn?
Gửi thư (điện) chúc mừng, thăm hỏi trong hoàn cảnh nào? Để làm gì?
Khi có điều kiện đến tận nơi có dùng việc gửi như vậy không? Tại sao?
+H/S đọc mục (1) trang 202.
Nội dung thư (điện) chúc mừng thăm hỏi giống, khác nhau ntn?
Nhận xét về độ dài của những văn bản trên?
Tình cảm được thể hiện ntn?
Lời văn ntn? Có gì giống nhau khi gửi thư (điện) chúc mừng, thăm hỏi?
+H/S đọc mục (2) trang 203 và thực hiện yêu cầu diễn đạt trong các nội dung đó?
?Nội dung chính của thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi?
?Cách thức diễn đạt ntn?
(H/S thảo luận)
- Những trường hợp cần viết thư (điện) chúc mừng, thăm hỏi?
- Mục đích, tác dụng của việc dùng đó khác nhau ntn?
- Cách viết thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi?
- Nêu những trường hợp cụ thể em đã dùng thư (điện) chúc mừng, thăm hỏi?
LUYỆN TẬP (15P)
G/V yêu cầu H/S kẻ mẫu bức điện vào vở và điền nội dung.
+ Chia lớp thành 3 nhóm để làm BT1.
+ Mỗi nhóm cử đại diện trình bày BT1.
+G/V yêu cầu H/S nhắc lại các tình huống viết thư (điện) chúc mừng? Thăm hỏi?
+G/V nêu y/c của BT3
H/S tự xác định tình huống và viết theo mẫu của bưu điện .
Yêu cầu về nội dung lời văn ở BT4 ntn?
Yêu cầu về nội dung lời văn ở BT5 ntn?




HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P)
Sưu tầm một bức thư (điện) chúc mừng, thăm hỏi
I. TÌM HIỂU CHUNG:
1. Ngữ liệu và phân tích ngữ liệu
a)Kết luận:
* Những trường hợp cần viết